Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється вербально: у 1 класі з усіх предметів інваріантної складової. За рішенням педагогічної ради навчального закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів 2 класу; у 2-4 класах з предметів інваріантної складової: «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрованого курсу «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання»; у 1-4 класах з усіх предметів варіативної складової. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12 -бальною шкалою: з предметів інваріантної складової освітніх галузей: «Мови і літератури (мовний і літературний компоненти)», «Математика», «Природознавство».

10 золотих правил

Якщо спільне виконання домашнього завдання з дитиною зазвичай закінчується сварками і зіпсованим настроєм , якщо робити уроки з дитиною для вас не меншу мука , чим для нього самого , тоді ця стаття для вас.

Правило № 1 . З'ясуйте причину

Якщо дитину ніяк не посадити за домашнє завдання , він придумує нескінченні відмовки або навмисно тягне час , щоб не сідати займатися , обов'язково з'ясуйте , в чому причина. Важливо зрозуміти , чи поширюється ця неприязнь на всі уроки або на домашні завдання з якихось конкретних предметів. Якщо дитина в цілому не бажає сідати за уроки , тоді переходимо до

Правил № 2 і № 3.

Якщо негативні почуття викликають цілком певні предмети , розпитайте , чому. Причин може бути безліч : дитині не дається предмет , не подобається вчитель , заняття з цього предмету викликають якісь неприємні асоціації і так далі. Читайте наше Правило № 8 .

Правило № 2 . Дайте відволіктися

Як тільки дитина прийшла зі школи , не змушуйте його відразу займатися. Йому необхідна перерва , щоб переключитися і відволіктися від шкільних проблем. Ідеально , якщо на цей перерву припадуть обід або полудень , прогулянка на свіжому повітрі або активні ігри .

Зовсім маленьким школярам , можливо , стоїть і поспати. Все залежить від віку , темпераменту , стану здоров'я вашої дитини. Головне , щоб за уроки він сів відпочив і зі свіжою головою.

Правило № 3 . Створіть ритуал

Створюйте певний ритуал , щоб робити уроки без стресу. Наприклад , намагайтеся , щоб ваша дитина сідав робити уроки завжди в один і той же час. Режим дня взагалі корисний , а в цьому конкретному випадку він ще й привчає до зібраності й організованості . Крім того , підсвідомо дитина починає сприймати цей процес як щось постійне , само собою зрозуміле , як прийоми їжі , вечірнє миття перед відходом до сну ...

Можливо , варто встановити тимчасові рамки (з урахуванням індивідуального ритму дитини та обсягу домашніх завдань ), протягом яких дитина займається , наприклад , півгодини- годину ( для молодших школярів) або 2:00 ( для доросліших дітей) .

Тому є щонайменше дві причини . По-перше , після закінчення цього часу дитині вже складно концентруватися і працювати ефективно. По-друге , якщо до цього часу додати ще й кількість годин , проведених у школі , ви побачите , що вийде майже повноцінний робочий день. А це дуже багато для дитячого організму.

Правило № 4 . Організуйте перерви

Щоб робити уроки без стресу , під час виконання домашнього завдання дозволяйте дитині невеликі перервочку - 5-10 хвилин (згадайте : адже ви й самі на роботі періодично відволікаєтесь на чай і перекури ) . У цей час дитина може встати з-за столу і розім'ятися , випити соку або з'їсти часточку апельсина.

Це особливо потрібно малюкам , які ще тільки вчаться писати в прописи і довго сидять в одній позі , вимальовуючи літери. За перерву встигнуть відпочити і оченята .

Правило № 5 . Перебувайте або перевіряйте

Для того , щоб дитина (особливо першокласник ) робив уроки без стресу , батько повинен бути присутнім при виконанні домашнього завдання . Тут важлива поступовість .

Зовсім маленьким школярам тато чи мама допоможуть організувати роботу , простежити , щоб дитина не застрявав на чомусь одному. Це може зажадати вашої присутності протягом усього часу , відведеного на уроки. Потім , у міру дорослішання вашої дитини і придбання їм навичок самостійної роботи , можна домовитися , що він сам робить легкі і зрозумілі завдання , а з вами - складні .

Інший варіант - дитина готує все сам , а ви перевіряєте .

Обов'язково хваліть і підкреслюйте його самостійність : «Який ти молодець , майже всі уроки зробив сам ! Ти вже зовсім дорослий! »

I семестр 

З 02.09.2019 по 27.12.2019 року.

II семестр

З 13.01.2020 по 29.05.2020 року.

Осінні канікули ( 28.10 - 03.11.19 р.)

Зимові канікули (30.12 - 12.01.20 р.)

Весняні канікули (23.03 - 29.03.20 р.)

Літні канікули (01.06 - 31.08.20 р)